Особенности рождения детей Индиго. Душа обладает творческим потенциалом и может творить жизнь. Она носитель жизни. Космическая Справедливость ставит каждого в те условия, в которых он должен чему то научиться или повторить ранее недоученное или же нечто искупить. Смысл Кармы отработка долга, научение души, постижение опыта В. П. Гоч. Третий фактор это сила личных уз любви или ненависти, созданных ранее, от этого зависит количество родственников, окружающие его люди, страна, в которой он родится. Человек, душа которого имеет духовные наработки, уже может сделать выбор страны и семьи для своего рождения, но она доверит себя Великому Вечному Закону. В процессе соединения души с еще не рожденным телом ребенка создается уникальная личность единого Я. После того как душа выбрала родителей, она ждет момента для воплощения. Она появляется возле родителей, иногда прикрепляется к ауре матери или отца. Зачастую душа ребенка помогает им встретиться. Родители не выбирают, они дают возможность проявиться на физическом плане. Но своей жизнью, стремлением к Божественному Свету имеют возможность принять духовно развитую душу. От большой любви, особенно если она первая, рождаются красивые дети и мать не может испортить карму такого ребенка. Урих Маргарита Викторовна, директор ГБУК Пермская краевая детская библиотека. Умеют ли читать наши дети Малахова Наталья. Решетникова Марина Михайловна, журналист, член Союза жур. ЛЕКЦИИ МАРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ. М. С. Урих Изотерическая психология. Вторая сторона медали. Дополнения, уточнения. Книга Психология восприятия и осознания Марина Урих. Марина Урих является. Эта книга составлена на основе материалов лекций и семинаров,. С Днем Рождения, Марина Левина В Пурим в ИКЦ пройдет лекция Давида Мамиствалова о том, что едят студенты в Израиле 20 February. С Днем Рождения, Александр Урих Главный журналист во вселенной Marvel Бен Урих, который впервые появился. DJC1.jpg' alt='Лекции Марины Урих' title='Лекции Марины Урих' />Он рождается в этом случае с большим количеством Божественной энергии, что дает возможность реализации всех творческих способностей и талантов. Ребенок должен быть желанным. Если мать радуется беременности, то с радостью избавит от всех забот ребенка, и наоборот. Качества характера, внешность и творческий потенциал дитя зависят от возможностей кармы матери и отца. Поскольку в течение жизни рода воплощалось большое количество предков с разными возможностями и способностями к примеру, в роду были известные литераторы, художники, политики, то существует большая вероятность проявления этих качеств у ребенка. Очень многое здесь зависит от того, как будет проходить процесс беременности, как себя будет вести будущая мать. В период протекания беременности каждый месяц формируются определенные особенности личности ребенка. В 1 й месяц беременности происходит контакт с матерью на уровне явления. Лекции Марины Урих' title='Лекции Марины Урих' />Автор Урих Марина Сергеевна. Скачать Эзотерическая психология, Психология. В лекции описан уникальный подход и методики Анны Григорьевны. Марина Урих. Психология восприятия и осознания. Запись опубликована автором Kazuki. Ребенок воспринимает мир по цвету. Матери кажется, что у нее обостряется чувствительность, а на самом деле чувствительность обостряется у ребенка. Всю беременность она ощущает его чувства, мать и ребенок становятся единым целым. Он может определить, где темно, а где светло, ощущает запахи, красоту. У души есть 4 лика, где она внутреннее состояние переводит во внешнее, Божественное в земное и наоборот. Мать в этот период путает свое состояние с состоянием ребенка. Здесь нужно отслеживать пространственные ощущения если ей хочется танцевать, то ребенок будет активным, а если побыть в тишине, то будет спокойным. Следует отслеживать, какие фильмы хочется смотреть нужно смотреть красивые фильмы, сказки, какие книги читать. Идет соприкосновение со стихиями. Строится ментальное тело. Проявляются неконтролируемые перепады настроения у матери, чего быть не должно. Ребенок учится понимать время как таковое и учится проявлять свою волю. Он ощущает силы напрямую, и игра сил может его испугать. У нее начинаются капризы, но это капризы ребенка. Если это увидеть, можно либо посмеяться и не выполнять его капризы, либо купить желаемое, понимая происходящее. Ребенок реагирует на вкус, а через вкус познает вкус жизни. Формируется источник жизни. Мама с 1 го месяца может создать ребенку внешность, какую пожелает цвет волос, глаз, кожи и фигуру. Ей НУЖНО собой любоваться. Ребенок исследует пределы внешности выбирает, на кого ему быть похожим. Это нужно отслеживать, т. Внешность это карма. Если у мамы в период беременности черты лица расплываются, то запись формирования кармы идет по высшему пределу закладываются высшие качества, если заостряются по низшему. Ребенок ощущает свою карму, исследует внешность матери как предел своих кармических наработок. Женщина должна быть красивой можно стричься, вокруг должны быть красивые вещи. У женщины может появиться нехарактерный взгляд на жизнь это необходимо отследить. Окружающие в этот момент замечают, что в порядке, а что нет, могут говорить, какая будущая мама добрая и красивая. Раскладываются ситуации. Формируются принципы. Женщине желательно обратить внимание, на что хочется смотреть, что хочется делать. На 7 м месяце закладывается осознание, умение жить на земле, ощущение материального плана. В старом времени восьмимесячные дети не выживали, т. В новом времени они выживают, теперь при рождении семимесячных детей их необходимо ориентировать на духовный план. Внимание ребенка нужно очень серьезно акцентировать на земную жизнь, учить работать руками, иначе он может не состояться в социуме. Каждый день жизни этого месяца это годы жизни ребенка. Рекомендуется вести дневник, записывать, какие события происходят ежедневно что мама видит, как живет, с кем общается. В этот месяц отрабатываются прошлые жизни, и время ребенка выходит на вертикаль. Все знаки ситуации имеют отношение к его будущей жизни. В этот период рекомендуется работать с пустотными каналами матери и ребенка, т. Это основной месяц для построения будущего счастья маленького человека. Мать передает ребенку жизнь, нежность, любовь. От нее младенец научается произносить первые слова, обретая тем самым возможность общения. Она дарует ему ощущение личностного присутствия, без которого ребенок не смог бы войти в мир людей, мир символов, слов, имен. Реализация в полноте творческого потенциала ребенка и выполнение им жизненно важных задач определяют Путь его дальнейшего духовного развития. Ваша способность мягко и сострадательно обращаться со своей Душой определит то, какую Душу доверит вам Господь. Н. П. Нагорная,президент Крымской. Республиканской. Ассоциации валеологов,В. М. Нагорный,генеральный директор. Центра психологическойи физической реабилитации ЭЛЬО РАДОг. Симферополь. Тел. Внутренняя жизнь Ч. В свете истины. Послание Грааля, в 3 х т., 1. Путешествие души. Изучение жизни после жизни. К. Р. Айропетян. Элизабет Клэр Профет. Воспитание души вашего ребенка. Духовное руководство для будущих родителей. Галина Шереметьева В ожидании чуда. Дети и родители. Работа в Причине. Первая ступень. Марина Урих. Психология восприятия и осознания. ЛЕКЦИИ МАРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ. Принятие информации. Ольга Ивановна Кадель. Центр по причинно следственным связям ПСС. Апрель 1. 99. 8 г. ЛЕКЦИИ МАРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ. М. С. Урих Изотерическая психология. Вторая сторона медали. Дополнения, уточнения. Июль 1. 99. 8 г. Клайпеда. Литература Эрик Берн Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. Дж. Стивенсон Приручи своих драконов. Колин Уилсон Паразиты сознания. Практика самосовершенствования. Существует притча. Слова иудейского раввина на смертном одре Когда я был молодым, я планировал изменить весь мир. Когда стал чуть старше, то понял, что это слишком самонадеенно и поэтому решил изменить государство. Став еще старше, я решил изменить город, в котором живу. Когда я понял, что не могу сделать даже этого, я постарался изменить свою семью. Терерь я старый человек, и я понял, что должен был начать с изменения самого себя. Может быть, если бы я начал с самого себя, я смог бы изменить город, государство и, кто знает, может даже мир. Тюмень. Урих М. С. Учитель и ученикМарина Сергеевна Урих встретила в свои 1. Анну Григорьевну Князеву, которая прослушала в конце 1. Санкт Петербурге эзотерические лекции Гурджиева Георгия Ивановича. Анна Григорьевна много лет ездила по России, пока не обосновалась в Сибири. Ей было 3. 0 лет, когда она пришла к выводу, что все болезни у человека результат его внутреннего состояния, а все травы и заговоры только помогают на время облегчить страдания. Анна Григорьевна  стала со временем ощущать внутреннее состояние больных людей, ритм речи, заговора. Она считала, что лечение это всегда аванс человеку. Изменение внешнего происходит, лишь когда изменяется восприятие. И эти процессы тождественны. В то время, когда Марина Сергеевна встретила ее, это была женщина на вид лет 5. Байкала, считалась чем то вроде местной целительницы и вела совершенно уединенный образ жизни. Наблюдая ее мастерство в первый раз, Марина Сергеевна не только восприняла это как откровенное чудо, но и как урок силы. Она восприняла это как Опыт и увидела в этом Путь. Она поняла, что существует, видимо, какая то более глубокая, неявная причина происходящего. И если найти ее и управлять ею, то все вынуждено будет подчиниться, все имеет способность изменяться иногда тотчас, совершенно, если задействовать самую суть явления. Все по настоящему новое несет в себе элемент чуда, говорила Анна Григорьевна. И мой рассудок принял это. И перестал быть преградой между тайным и явным. Между мной и моей жизнью. Между конкретностью происходящего и смыслом его. Надо было прежде всего заставить его хорошо работать. Если рассудок заставляет человека видеть и принимать только то, что ему уже знакомо, он становится сначала преградой между человеком и миром, а потом и гирей, тянущей вниз, к болезням и смерти, заглушая собой голос человеческого духа. Если же с помощью рассудка человек вспоминает знакомое и допускает новое, рассудок становится дверью вверх, опорой на пути обретения себя. Живой рассудок умеет трудиться. Сначала он совершенствует свое называние. Обогащает свои представления. То, что он хранит и применяет для обозначения реальности. Затем учится оперировать этим. Совершенствование представлений делает рассудок помощником, опорой. Человек начинает не  просто называть, но уже осознавать происходящее. Сначала рассудок сопротивлялся, пишет Марина Сергеевна. И только один Мир внешний действительно, единственный, общий, мы никогда не в состоянии ни охватить, ни, тем более, освоить. Нам гораздо спокойнее и понятнее в нашем внутреннем мире. Из него и через него мы смотрим в мир внешний и как то его воспринимаем, живем в нем. И именно отношения между миром внешним и миром внутренним определяют характер этой жизни и определяют ту область неявного и неуправляемого обычным человеком, где находится счастье и несчастье его. Подтверждением этого стали ежедневные посещения людей и работа с ними Анны Григорьевны, на приемах которой Марине Сергеевне разрешалось присутствовать. Следующей трудностью стало чрезмерное старание рассудка, ясное видение справедливости происходящего. Но Кто начинает видеть, кому что полагается, и увлекается этим, перестает видеть себя ясно. А что за этим следует Проясняющий удар. Вдруг навалились неприятности, обиды, погиб человек. Проясняющие удары показались ей громом среди ясного неба и разбили, как ей казалось, все ее труды разом. А Анна Григорьевна так же слепа, беспомощна и несчастна, как и все остальные. Она говорила много и с болью. Это тоже правда, ответила ей Анна Григорьевна, Важно все. И все есть сейчас. И все имеет на тебя право. Нет ничего постоянного и надежного в этом мире. Учиться придется долго. И начинать надо с себя. Заняться этим всерьез, всею тобой, у нас пока не получиться. Надо начать с существенного, того, что не выдерживает никакого терпения на данный момент. Если не научишься в этом большом несовершенстве своем выделять необходимые и своевременные для исправления частности, то, с чем именно сейчас ты должна и можешь справиться можешь опуститься на путь более низкий. Путь тяжелый. Или путь неприятностей. Жизнь будет уже не предлагать тебе возможных конкретных действий, а заставлять тебя действовать конкретно. Вынужденные изменения происходят именно при неприятностях. И неприятность есть вовремя нерешенная проблема. Но и здесь еще есть свобода выбора. Действовать    или нет. Вовремя неразрешенная неприятность становится горем. Чем более плохое обретает форму конкретной проблемы и становится задачей сегодняшнего трудного дня тем больше человеку уже не плохо, а просто трудно. Он трудится над собой. И это по своему хорошо. Потому что несет в себе радость преодоления и ощущения своей силы. Когда человек работает над собой, у него меняется взгляд, затем облик, походка, кожа, дальше поза, дыхание, температурный баланс. Как результат, возникает круговое зрение. В этом состоянии человек знает все и обо всем. На физическом плане это выражается в том, что человек все видит вокруг. Человек постоянно находится в истинном знании. Программа Для Подделки Документов. Что нужно, чтоб человек научился истинному восприятию Состояние вокзальное, возникающее перед встречей, называем сметение. Мы научимся выходить на это состояние, т. Никакое состояние невозможно передать другому человеку, но научиться, как к нему подойти можно. Если один раз испытать, оно запоминается и человек начинает правильно жить. Основная ошибка на пути к знаниям это реакция на происходящее тогда, когда нет личных переживаний. Реакция ведет к схеме поведения. Знания помогут искать вещи там, где они есть. Существует притча. Уважаемая в деревне пожилая женщина стала что то искать возле своего дома. Увидев, что она долго ищет ,соседи стали ей помогать, спросив, что ты ищешьИ мудрая старая женщина ответила Как вы умны в мелочах Когда же вы сами начнете пользоваться сообразительностью для внутренней жизниТо, что вы ищете, потеряно внутри. Для совершенствования человека восточные школы предлагали следующее. Необходимо добится отсутствия привязанности к прошлому. Человек живет постоянно. Настоящее как лезвие бритвы между прошлым и будущем. Человек несчастен, когда все время живет в прошлом, жалея о прошедших временах, или в мечтах о будущем. Освободиться от тревог по поводу своего будущего. Посредством практики интуиции добиться того, чтобы не забывать т. Сама сущность человека постоянно движет его в направлении личностного роста, самодостаточности, если какие то обстоятельства не мешают этому. Если человек не учится, он идет по записанной ему карме. Это самый сложный вариант прохождения. Если же он берет знания, он ускоряет этот процесс и идет по облегченной карме. Люди, отказывающиеся расти, отрицают и, тем самым, теряют и ограничивают заложенные в них жизненные возможности, отказываясь от полноценного человеческого  существования. Такой человек поступает предательски к своей судьбе. Человеку не хватает мужества Быть. Человек есть ничто иное, как то, чем он делает себя сам. Если человек делает выбор учиться, его выбор будет безупречен и мудр. Первые отслежки в приеме информации.